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扬州网讯（记者 肖讷）“老渔翁，一钓竿，靠山涯，傍水湾，扁舟来往无牵绊”。近日，文津中学的运河思政课堂上，师生们化身演员，在讲台上唱起了扬剧，在场的学生们直呼“太精彩了”！

记者从该校了解到，为了让思政课有“知”更有“味”，文津中学各学科老师精心打造的沉浸式体验运河思政课程，打开了跨学科融合课堂的新模式，受到学生们的热烈欢迎。

一节思政课、三位主讲老师，如今这已成为文津中学运河思政课的标配模式。此次运河思政课，文津中学三位老师选择以“板桥风骨，竹石皆道情”为主题，从不同的角度去解读扬州八怪之一的郑板桥，开展运河思政教育。

为了增强课堂趣味性，三位老师在课堂上都强化了互动环节。美术老师徐延露带领学生细品题画诗，体会郑板桥笔下的竹子代表人坚贞不屈、正直无私等品格，字字句句，托物言志，意境深远；音乐老师汤文则领着学生将扬州方言和本土地方小调相结合，演唱《板桥道琴》中的选段。在每一遍的试唱练习中，让学生感受到扬剧的魅力以及道情词中郑板桥放旷闲逸、自我解脱的精神和态度。“通过郑板桥的诗书画以及他的为官经历，可以看出他在做人上宽容宽厚、留有余地，他还心系百姓、清正自守，有着超逸出世、逍遥自在的境界。”思政教师李源则综合多个方面总结了板桥的精神，将板桥精神和焦裕禄精神相结合，讲述了他们为官清廉、一心爱民的共性特征。

“形式是载体，有效的形式可引导学生们积极互动、思考、感悟。” 江苏省特级教师、扬州市名师工作室指导老师陈芳表示，这三位老师选择的课程内容都很适合学生的身心发展，课堂以郑板桥为主线，汲取了诗词、戏曲、国画等多种艺术元素，使学生们在课堂中体会到独特的艺术魅力，“对运河文化的继承与发展，并不是原封不动地复制，而是选取和运河相关的传统文化中的精华部分。这样的融合方式充分调动了学生的积极性，让学生画竹、唱戏、走秀等，真正成为课堂的主人。”